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FINALITA’ GENERALI
LIVELLO ELEMENTARE INTRODUTTIVO
FORMAZIONE DEI CITTADINI EUROPEI |
Vivere la realtà in dimensione culturale e multilinguistica |
Acquisire padronanza nell’uso delle tecnologie multimediali secondo gli standard condivisi dai nostri partners europei. |
Apprendere la lingua inglese in vista di competenze pragmatico-comunicative |
Il cibo e le bevande e la pressione della pubblicità in particolare rivolta ai bambini |
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Educazione alla salute |
Scienze |
Educazione linguistica L2 |
Educazione all’immagine |
cibi sani e cibi dannosi |
conoscenza nutrizionale degli alimenti e loro classificazione |
lessico e strutture, dialoghi e interviste |
immagini disegni fotografie grafici tabelle ricerche
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CROSSCURRICULAR
ASPECTS
OVVERO
LEGAMI CON ALTRI TOPICS DELLA PROGRAMMAZIONE.
FOOD AND DRINKS
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I COLORI |
ORARI DELLA GIORNATA |
GIORNI DELLA SETTIMANA |
COSTO E MONETA |
What colour is it? It’s … |
What time do you eat…? At 8 o’ clock I have… |
What do you eat on Monday? | Excuse me Can I have How much is it? It’s … pounds |
ABILITA’ E COMPETENZE IN USCITA
GRUPPO A - LIVELLO 1
VALENZA |
VALENZA LINGUISTICA |
VALENZA MULTIMEDIALE |
Conoscere una cultura europea |
Comunicare in una lingua diversa dalla propria |
Comunicare con i mezzi informatici |
Conoscere aspetti della vita quotidiana anglosassone (tradizioni-usanze-cibo clima-rapporti sociali…) |
Saper ascoltare e comprendere un contenuto |
Saper accendere e spegnere il computer e utilizzare il mouse |
Confrontare aspetti di civiltà italiani con quelli anglosassoni |
padroneggiare suoni e parole |
conoscere le istruzioni minime per utilizzare un CD ROM |
padroneggiare le strutture |
"muoversi" in esecuzioni-guida per realizzare biglietti d’auguri, calendari… |
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leggere semplici messaggi e frasi comprendendone il contenuto |
conoscere le istruzioni essenziali per utilizzare il word |
GRUPPO B - LIVELLO 2
VALENZA CULTURALE |
VALENZA LINGUISTICA |
VALENZA MULTIMEDIALE |
Conoscere una cultura europea |
Comunicare in una lingua diversa dalla propria |
Comunicare con i mezzi informatici |
Conoscere aspetti della vita quotidiana anglosassone (tradizioni-usanze-cibo clima-rapporti sociali…) |
Saper ascoltare e comprendere un contenuto in contesti guidati e non |
usare in maniera completa un programma word |
Confrontare aspetti di civiltà italiani con quelli anglosassoni |
usare lessico e strutture in contesti sempre più complessi |
utilizzare un programma per produrre biglietti, calendari e immagini da file |
produrre l’appreso con pronuncia accurata |
usare lo "scanner" per acquisire e utilizzare immagini |
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saper sostenere una semplice conversazione riferendo il proprio vissuto |
associare immagini e testi da file diversi |
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leggere un semplice testo e comprenderlo |
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