2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
2016                            

Torna all'indice

Senso di realtà


La “nostra” scuola elementare


Despotismo sui malati


Valutare nel terzo millennio


Facciamo finta che...

Nel pollaio

...E vorrei invece parlare di scuola.
Sì, perché in realtà non se ne sa nulla.
Va benissimo denunciare ad alta voce cosa non funziona nel sistema azienda scuola, tuttavia è appunto questa la questione, la solita, la scuola non è un'azienda.
Le persone sono la scuola.
Supponiamo di riunirci tutti, insegnanti e bambini, in un pollaio fra le cacche dei volatili, cosa succederebbe?
Ecco, ci sarebbero quelli che gridano "che schifo!" e sarebbe comprensibile; ci sarebbero quelli pronti a distribuire mascherine anti batteri, e andrebbe bene...ok anche per le mascherine; ci sarebbero gli indignati che resterebbero silenziosi e urlerebbero che lì non si può lavorare...e chi non li comprenderebbe?

Ma le persone grandi e piccole, emarginate da chi le ha recluse nel pollaio, grazie al cielo resterebbero persone con capacità, competenze, conoscenze pregresse, pensiero divergente, fantasia, logica, amore per la vita sia quando diviene dura sia quando dona la gioia della condivisione.

Potenza delle persone!
L'importante sarebbe conservare la testa e il cuore, il linguaggio. Anzi, la volontà di costruire il linguaggio in tutte le sue forme ed espressioni.

L'importante sarebbe fare squadra, riflettere sulle situazioni, armarsi di ramazza concreta e spirituale insieme.

A politici, giornalisti, opinionisti sfugge la realtà, sfugge la verità della lentezza della costruzione del sapere, sfuggono la partenza, le stazioni e l'arrivo dell'impresa della costruzione del pensiero e dei linguaggi che servono ad esprimerlo e a farlo volare. Ad essi, poveri delle loro esperienze di esterni al pollaio delle cacche, sfuggono le persone che convivono all'interno e si uniscono nel sublime tentativo di detergere l'ambiente dalle cacche, di far volare le strategie fino al punto di inventare altri mondi possibili.

Nel pollaio nascono le prime metafore, le problematizzazioni, le scoperte, le sconfitte e le riprese...
Il vecchio pollaio degli anni '50 è sempre quello, ma le persone e la cultura e le modalità delle relazoni fra gli attori sono totalmente cambiate.

Nel pollaio di un tempo si prendeva la ramazza per ordine di qualcuno. Non tutti accettavano di ramazzare: chi non lo faceva, veniva messo all'indice oppure lo faceva svogliatamente, nascondendo le cacche in un angolo.
Ora lo si fa per condivisione del problema, lo si fa in modo organizzato dopo aver discusso, pensato ai modi più economici per farlo. Si ragiona. E' più lunga la strada, tuttavia è quella che consente l'interiorizzazione non soltanto a pochi.

E più adulti sostengono gli alunni nel lavoro quotidiano di ripulitura, maggiore è la possibilità di fare sistema culturale, di vedere la realtà nelle sue sfaccettature.

Nel pollaio, molecola di una società malata di strane malattie, quali l'efficienza ora e subito, anche quella di un bel corpo atletico, il merito, il risultato, la giustizia, la pulizia, l'ordine, i ruoli, le competenze, ecc...succedono cose straordinarie di cui nessuno fuori è consapevole, si fanno i miracoli più grandi: si insegna a diventare liberi, a pensare e a esprimersi autonomamente nel confronto delle responsabilità, nel rapporto delle idee con altre idee, si usa il corpo in modi impensati, si drammatizza l'esistente...

Nessuno fuori sa come un bambino impara a scrivere qualcosa di sensato dopo aver ragionato per giorni con le sue maestre, nessuno lo vuole neppure sapere...si preferisce parlare di maestro unico, di risparmi, di storture organizzative, di modelli oraio, di carta igienica e di muri che crollano...ok, tutto fa pollaio, ma cosa c'entra con le idee, con il sapere che comunque si crea nonostante il pollaio e le sue cacche in cui la scuola delle idee resiste.

Vorrei che di muri e di cose si parlasse senza nominare la parola scuola, perchè scuola è il sapere che vive e si rapporta con la vita dura, perfino terremotata, dolce, malata, santa e meno santa...

Scuola è contenuto, è studio, è etica del fare ma anche del pensare.
Scuola è persone adulte che si pongono a braccia aperte e mente immensamente libera nella situazione di un incontro irripetibile con bambine e bambini che si offrono luminosi tra le cacche del pollaio, al di qua e al di là di cornici più o meno lussuose.

Care persone che guardate alla "scuola-istituzione delle cose" per fare economia, non parlate di scuola, perché essa appartiene a chi la fa e produce pensiero, voi limitatevi a fare dei muri, a renderla meno pollaio, a non sottrarle risorse orario e personale, così avrete il bene più grande, quello della speranza che avete lasciato in fondo al vaso di Pandora...Mai una volta siete stati in grado di vedere il bello che c'è, mai una volta avete evitato di mortificare la scuola delle idee, mai una volta l'avete sostenuta senza aggredirla, svilirla con parole e opere...

Comunque sia noi faremo cultura nonostante voi, nonostante le cacche del nostro pollaio in cui veniamo emarginati ogni giorno di più dalle regole del risparmio.


20 aprile 2009
Claudia Fanti

 

 

 

Sognare l’impossibile...


Insegnante: do you remember?


Nel pollaio


10 in pagella d'assalto, bando all'ipocrisia...


Ma la testa dov'è?


Alice, 11 anni e poi più nulla

 

 


Cookie per gli annunci di Google e norme sulla privacy

Google
 

funzioni strumentali